Commençons par écarter deux malentendus qui ne manqueraient pas de trahir le message de celui que nous honorons aujourd’hui. Le premier tendrait à réduire toute la pensée de Charles Werner à une pensée d’historien obstinément tournée vers le passé. Ce serait fort mal comprendre celui qui, vers la fin de sa vie, écrivit un ouvrage […]
Cet article a pour objet la façon dont Montaigne envisage la philosophie comme une forme de pédagogie. Si l’on connaît bien les développements des Essais qui, inspirés par le néo-stoïcisme, font de la réflexion sur la finitude de l’existence un apprentissage philosophique, les développements consacrés à l’apprentissage ne sont généralement envisagés que dans la perspective […]