Partant du débat actuel concernant la place à donner au créationnisme dans l’enseignement, l’auteur propose une réflexion fondamentale sur l’enseignement religieux dans les écoles publiques. Définissant l’école comme eeconservatoire de culture», il défend l’idée d’une approche culturelle et laïque des savoirs religieux. Leur reconnaissant un même statut épistémologique que l’ensemble des savoirs transmis par l’école, […]