Revue de théologie et de philosophie
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Créationnisme et enseignement religie...

Créationnisme et enseignement religieux dans les écoles publiques

Partant du débat actuel concernant la place à donner au créationnisme dans l’enseignement, l’auteur propose une réflexion fondamentale sur l’enseignement religieux dans les écoles publiques. Définissant l’école comme eeconservatoire de culture», il défend l’idée d’une approche culturelle et laïque des savoirs religieux. Leur reconnaissant un même statut épistémologique que l’ensemble des savoirs transmis par l’école, […]

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La didactique comme problème épistémo...

La didactique comme problème épistémologique et théologique

Depuis l’essoufflement des catéchismes de la Réforme, la catéchèse des milieux protestants est à la recherche d’un nouveau modèle didactique. Le problème dépasse le cadre d’une simple révision méthodologique et implique une réflexion théologique et épistémologique. Le présent article jette les bases d’un nouveau modèle catéchétique en se référant à la méthodologie ouverte issue de […]

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