Depuis l’essoufflement des catéchismes de la Réforme, la catéchèse des milieux protestants est à la recherche d’un nouveau modèle didactique. Le problème dépasse le cadre d’une simple révision méthodologique et implique une réflexion théologique et épistémologique. Le présent article jette les bases d’un nouveau modèle catéchétique en se référant à la méthodologie ouverte issue de la théorie épistémologique de F. Gonseth. Il propose la mise en œuvre d’une démarche catéchétique structurée autour de la méthode indirecte.